祯资讯刘翔的脚受伤了

最近，很多中小学都陆续开始期末考试了，友情提醒各位家长，请控制好自己的情绪。

这不，某小学三年级的期末考试就出了一道题，要求学生把句子填写具体完整。

“刘翔脚受伤了，痛得厉害，________。”一名孩子的答案是：老师急忙打电话联系他家长。结果老师在卷子上打了“×”。家长不愿意了，认为10岁小朋友不认识刘翔很正常，是语文老师太死板了。

有认为老师不对的！

有网友站在教学角度给出专业判断：

有网友觉得小朋友答得很好啊

小编认为，学习是一个灵活、开放、发散式过程，而好的教育追求的应该是发展学习者的审辩式思维能力，而不是让学习者被标准答案所禁锢。

那么，什么是审辩式思维呢？审辩式思维即批判性思维，在很大部分上是指一个人对资讯的重述、分析、比较、应用和评估的能力。

教育最重要的任务之一是发展学习者的审辩式思维能力。如何培养审辩式思维呢？

举个例子：周六，孩子学校有一场足球比赛，同时呢，他的好朋友又邀请他去参加生日聚会，他不知道该怎么办，来征求你的意见。

你是直接告诉他一个结果呢还是让他自己思考，权衡利弊之后做出选择呢？

你可以引导他思考一下，从朋友的家到比赛场地需要多久？比赛和聚会的时间相差多久？孩子经过分析，很容易自己制定计划。

选一些结局扑朔迷离

的书让孩子读

结局出人意料的书比那些看了开头就知道结尾的书更能让孩子学会分析事物。和孩子一起读书中的故事，问问他有没有发现书中的一些线索？他对故事的结局有怎样的预测？如果让他来写续集的话，他会让故事情节如何发展？

扩大孩子的思维弧度

培养孩子的审辩式思维，需要让孩子从不同的角度思考问题。家长可以找一些包含正反两方意见的问题，在空闲时间和孩子一起讨论。这种方法会让孩子思维的深刻性、创造性和开放性得到训练。

回顾总结

经常反思自己的成功与失败，总结经验教训，是创建审辩式思维的重要途径。

当你的孩子在做一项手工或者搭建乐高积木的时候，询问一下他的具体思路，随后再和孩子一起总结这种思路是否正确，问问他刚才的哪步至关重要，哪个步骤可以改进。

这样，当他们在学习时，自然能够遵从这种思路来审视自己的学习方法和步骤。

来源：新闻晨报

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